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元素的出現-波以耳
是誰打破了流傳千年的鍊金密史,在眾人皆醉心於鍊金術的時代裡,只有他看穿了其中的破綻,粉碎了世世代代人們的美夢。這位在鍊金術界掀起滔天巨浪的神秘人究竟是誰呢?一起回到17世紀的歐洲來一探究竟吧!
9
LIS情境科學教材
2018-08-27
物質的基本結構
內附講義
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元素的出現-波以耳
是誰打破了流傳千年的鍊金密史,在眾人皆醉心於鍊金術的時代裡,只有他看穿了其中的破綻,粉碎了世世代代人們的美夢。這位在鍊金術界掀起滔天巨浪的神秘人究竟是誰呢?一起回到17世紀的歐洲來一探究竟吧!
9
物質的基本結構
元素的出現-波以耳
LIS情境科學教材
2018-08-27
是誰打破了流傳千年的鍊金密史,在眾人皆醉心於鍊金術的時代裡,只有他看穿了其中的破綻,粉碎了世世代代人們的美夢。這位在鍊金術界掀起滔天巨浪的神秘人究竟是誰呢?一起回到17世紀的歐洲來一探究竟吧!
內附講義
LIS情境科學教材
2018-08-27
物質的基本結構
內附講義
科學的起源
身處在一個科學發展飛快的時代,手機、交通工具、軍火樣樣都是科學發展下的產物,我們使用著、控制著、被控制著,但現在的我們卻從想過"科學"當初是從何而來。古時候因為對大自然的不了解,於是氾濫、火災、乾旱..等等的災難,使人們流離失所、家破人亡,在不知該如何是好的情況下,人類開始向上天祈求,祈求著祭祀著天上的掌管萬物的神明,能給人們一個安居樂業的世界,但日復一日年復一年,我們開始發現神明並不能改變這一切,而科學也在這樣的情況下出現了....
6
LIS情境科學教材
2018-08-27
認識物質
內附講義
6
科學的起源
身處在一個科學發展飛快的時代,手機、交通工具、軍火樣樣都是科學發展下的產物,我們使用著、控制著、被控制著,但現在的我們卻從想過"科學"當初是從何而來。古時候因為對大自然的不了解,於是氾濫、火災、乾旱..等等的災難,使人們流離失所、家破人亡,在不知該如何是好的情況下,人類開始向上天祈求,祈求著祭祀著天上的掌管萬物的神明,能給人們一個安居樂業的世界,但日復一日年復一年,我們開始發現神明並不能改變這一切,而科學也在這樣的情況下出現了....
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認識物質
科學的起源
LIS情境科學教材
2018-08-27
身處在一個科學發展飛快的時代,手機、交通工具、軍火樣樣都是科學發展下的產物,我們使用著、控制著、被控制著,但現在的我們卻從想過"科學"當初是從何而來。古時候因為對大自然的不了解,於是氾濫、火災、乾旱..等等的災難,使人們流離失所、家破人亡,在不知該如何是好的情況下,人類開始向上天祈求,祈求著祭祀著天上的掌管萬物的神明,能給人們一個安居樂業的世界,但日復一日年復一年,我們開始發現神明並不能改變這一切,而科學也在這樣的情況下出現了....
內附講義
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