我還在思考我的名言...
關於我的事情呢...
力與運動
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力與運動
能量-由功到熱
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教育議題 和你我有什麼關係⁉
教育議題，對於已脫離學生身份的你我，有什麼關係⁉
當談到 ＃教育，我們首先會連想到的群體是：老師、接受義務教育的莘莘學子們，或是許許多多望子成龍 望女成鳳的家長。然而關於「教育」，其實不只關係到這些角色群體。「教育議題」，其實緊扣著社會群體中的每個人，時時刻刻形塑著社會生活、文化，以及價值觀。
當談到 ＃教育，我們首先會連想到的群體是：老師、接受義務教育的莘莘學子們，或是許許多多望子成龍 望女成鳳的家長。然而關於「教育」，其實不只關係到這些角色群體。「教育議題」，其實緊扣著社會群體中的每個人，時時刻刻形塑著社會生活、文化，以及價值觀。
延伸閱讀
海底擴張學說_海斯
海斯發現中洋脊會不斷的產生岩石向外擴張，但是中洋脊產生的岩石，最後都擴張到哪裡了呢？地球大小是固定的，也就代表地殼不可能越來越大。
海斯假設，因為板塊底下岩漿熱對流推動地殼，而地殼間因為這個推動造成了擠壓與下沈，於是在地殼下沈處會產生像是海溝這樣深谷的地形，而被擠壓處則會形成山脈及火山群。
海斯假設，因為板塊底下岩漿熱對流推動地殼，而地殼間因為這個推動造成了擠壓與下沈，於是在地殼下沈處會產生像是海溝這樣深谷的地形，而被擠壓處則會形成山脈及火山群。
變動的地球
海底擴張學說_海斯[文本]
海斯發現中洋脊會不斷的產生岩石向外擴張，但是中洋脊產生的岩石，最後都擴張到哪裡了呢？
地球大小是固定的，也就代表地殼不可能越來越大。海斯假設，因為板塊底下岩漿熱對流推動地殼，而地殼間因為這個推動造成了擠壓與下沈，於是在地殼下沈處會產生像是海溝這樣深谷的地形，而被擠壓處則會形成山脈及火山群。
地球大小是固定的，也就代表地殼不可能越來越大。海斯假設，因為板塊底下岩漿熱對流推動地殼，而地殼間因為這個推動造成了擠壓與下沈，於是在地殼下沈處會產生像是海溝這樣深谷的地形，而被擠壓處則會形成山脈及火山群。
變動的地球
地函熱對流_赫姆斯
在韋格納的大陸漂移說發表後，一直沒有最正確可以解釋大陸漂移的動力來源，所以赫姆斯很想藉由自己的研究，找出可以用來解釋韋格納的大陸漂移說中的動力來源。
他假設大陸漂移的動力來源是岩漿對流流動的推動動能所造成的。而地底下放射性元素衰變產生的能量，就是岩漿能夠持續推動大陸移動的能量來源。
他假設大陸漂移的動力來源是岩漿對流流動的推動動能所造成的。而地底下放射性元素衰變產生的能量，就是岩漿能夠持續推動大陸移動的能量來源。
變動的地球
![地函熱對流_赫姆斯[文本]](https://lis.org.tw/image/800x/00000174-7c71-9fbd-0000-7f0000010000)
地函熱對流_赫姆斯[文本]
在韋格納的大陸漂移說發表後，一直沒有最正確可以解釋大陸漂移的動力來源，所以赫姆斯很想藉由自己的研究，找出可以用來解釋韋格納的大陸漂移說中的動力來源。
他假設大陸漂移的動力來源是岩漿對流流動的推動動能所造成的。而地底下放射性元素衰變產生的能量，就是岩漿能夠持續推動大陸移動的能量來源。
他假設大陸漂移的動力來源是岩漿對流流動的推動動能所造成的。而地底下放射性元素衰變產生的能量，就是岩漿能夠持續推動大陸移動的能量來源。
變動的地球
能量-由功到熱
2020-09-02
內附講義