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大陸漂移說-韋格納
大陸漂移說-韋格納 1880年出生在德國的韋格納,發現現有的烤蘋果理論無法解釋地球各大洲的海岸線形狀為何如此奇形怪狀,韋格納綜合化石分布及海岸線的形狀,假設在上古時代(現今科學家們相信在約距今3億年前),世界上所有的大陸,應該是合併在一起的。
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影片 內附講義
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大陸漂移說-韋格納 1880年出生在德國的韋格納,發現現有的烤蘋果理論無法解釋地球各大洲的海岸線形狀為何如此奇形怪狀,韋格納綜合化石分布及海岸線的形狀,假設在上古時代(現今科學家們相信在約距今3億年前),世界上所有的大陸,應該是合併在一起的。
影片 內附講義
韋格納_大陸漂移說[文本]
韋格納_大陸漂移說[文本] 1880年出生在德國的韋格納,發現現有的烤蘋果理論無法解釋地球各大洲的海岸線形狀為何如此奇形怪狀,韋格納綜合化石分布及海岸線的形狀,假設在上古時代(現今科學家們相信在約距今3億年前),世界上所有的大陸,應該是合併在一起的。
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韋格納_大陸漂移說[文本] 1880年出生在德國的韋格納,發現現有的烤蘋果理論無法解釋地球各大洲的海岸線形狀為何如此奇形怪狀,韋格納綜合化石分布及海岸線的形狀,假設在上古時代(現今科學家們相信在約距今3億年前),世界上所有的大陸,應該是合併在一起的。
0109_教學記錄_期末活動:邪惡科學危機
0109_教學記錄_期末活動:邪惡科學危機 上課人數:8人
年齡分布:四~六年級
學生類型:自學生
上課時數:2.5小時
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0109_教學記錄_期末活動:邪惡科學危機 上課人數:8人
年齡分布:四~六年級
學生類型:自學生
上課時數:2.5小時
1226_教學記錄_電解
1226_教學記錄_電解 上課人數:7人
年齡分布:四~六年級
學生類型:自學生
上課時數:2.5小時
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1226_教學記錄_電解 上課人數:7人
年齡分布:四~六年級
學生類型:自學生
上課時數:2.5小時
1219_教學記錄_伏打電池的原理
1219_教學記錄_伏打電池的原理 上課人數:8人
年齡分布:四~六年級
學生類型:自學生
上課時數:2.5小時
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1219_教學記錄_伏打電池的原理 上課人數:8人
年齡分布:四~六年級
學生類型:自學生
上課時數:2.5小時
1212_教學記錄_電的來源討論
1212_教學記錄_電的來源討論 上課人數:8人
年齡分布:四~六年級
學生類型:自學生
上課時數:2.5小時
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1212_教學記錄_電的來源討論 上課人數:8人
年齡分布:四~六年級
學生類型:自學生
上課時數:2.5小時
1205_教學記錄_認識電路
1205_教學記錄_認識電路 上課人數:7人
年齡分布:四~六年級
學生類型:自學生
上課時數:2.5小時
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1205_教學記錄_認識電路 上課人數:7人
年齡分布:四~六年級
學生類型:自學生
上課時數:2.5小時
1114_教學記錄_原子的概念
1114_教學記錄_原子的概念 上課人數:8人
年齡分布:四~六年級
學生類型:自學生
上課時數:2.5小時
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年齡分布:四~六年級
學生類型:自學生
上課時數:2.5小時
1107_教學記錄_元素週期表
1107_教學記錄_元素週期表 上課人數:8人
年齡分布:四~六年級
學生類型:自學生
上課時數:2.5小時
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1107_教學記錄_元素週期表 上課人數:8人
年齡分布:四~六年級
學生類型:自學生
上課時數:2.5小時
1031_教學記錄_燃燒理論II
1031_教學記錄_燃燒理論II 上課人數:8人
年齡分布:四~六年級
學生類型:自學生
上課時數:2.5小時
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年齡分布:四~六年級
學生類型:自學生
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