燃起教師的教學熱情

教師在課堂裡總是孤單的，再多的教學熱情，許多教師面對年復一年失去學習動機的孩子，努力了很久但卻無法提昇孩子的學習成效，這些熱情終究會被消磨殆盡，對教學失去自我效能感。在教師使用 LIS 科學教材的過程當中，我們看見不只是孩子的學習動機被引起，更看見老師因為孩子的眼神，重新燃起他對教學的熱情和信心。當老師的教學不一樣，孩子的學習也會不一樣。