用教材,給每一個孩子實踐夢想的勇氣和能力

想到國中小的科學課,你會想到什麼?

但你知道嗎?科學教育真正的目的,

其實是培養孩子的好奇心解決問題的能力!

科學,在過去科學家出於好奇,或是看見當時的問題,試圖解決各種未知的狀況,並透過實驗推理邏輯思考去找到這些問題的答案,寫成公式或是定律。

然而我們的教育,卻只讓我們記下這些答案,拿著這些公式定理,去面對一次又一次的考試。

用工業化時代的教育,面對資訊爆炸的未來?

在工業時代,為了提升技術人員知識水平,讓教學犧牲了發現解決問題的過程,以速成的方式將結論教給學生。
然而,在這二十年間...

行動裝置,
從BB call到智慧手機,
儼然成為人類第二個大腦

購物方法,
從百貨公司到電子商城,
任何東西都能瞬間找到

人工智慧也開始取代,過去許多重複性的工作

訊息來源,
從報章雜誌到google關鍵字,
搜尋上萬條結果

過去教育忽略的「發現與解決問題的過程」,其實才是孩子面對未來最重要的能力。

那為什麼我們不教呢?

現在其實有許多的老師和家長開始嘗試改變孩子的學習方式,
培養孩子邏輯思考和解決問題能力,
但當翻開孩子的自然課本,
卻發現自然課本裡的重點竟然跟你讀書的時候,
長得幾乎一樣。

教材對於老師就有如廚師的食材

改變教學,這個責任常被放到教學者身上,但另一個更關鍵的因素是「教材」
「教材」是在學習過程中,大人和孩子們溝通的橋樑,也是在每個教學過程中最重要的工具。

就像做一道好料理,關鍵不只是廚師,還需要有好的食材,
一位新手廚師有了好的食材,配上正確的食譜,就能輕易做出一道美味料理;
對於資深廚師,有了好的食材,能夠讓廚藝被更完美的展現。

沒有「好食材」的情況下,又要如何為孩子創造不一樣的學習呢?

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